23.03.2017 – состоялся вебинар «Развитие связной речи и коррекция эмоционально-волевой сферы у детей подготовительной группы при использовании песочной сказкотерапии»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Эсаулова Елена Вячеславовна, канд. психол. наук, дефектолог, сурдопедагог, филолог, практикующий учитель-логопед высшей категории. Автор более 20 научных статей по педагогике и психологии детей дошкольного возраста, а также по коррекционной педагогике и психологии.

Тематический план:

  • Актуальность использования песочной сказкотерапии для развития речи и психологической коррекции в детском саду.
  • Организация работы по данной методике.
  • Примеры детских сказок.
  • Основные способы коррекции детских психологических проблем, выявленных в процессе создания сказок воспитанниками.

 

22.03.2017 — состоялся семинар «Организация работы по познавательному развитию дошкольников. Поддержка детской инициативы»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Авторы: Глушкова Г.В., к.п.н., педагог-организатор, ГБОУ Лицей 1598; Мусиенко С.И., исполнительный директор издательства «Линка-Пресс», главный редактор журнала «Обруч».

Тематический план:

  1. Создание условий для познавательного развития детей дошкольного возраста. Поддержка детской инициативы.
  2. Открытые занятия в младшей и старшей группах. Экскурсия по детскому саду.
  3.  Практическая часть:

 

22.03.2017 — состялся вебинар «Здоровьесбережение дошкольников: профилактика и лечение гриппа и ОРВИ»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Бородина Ирина Дмитриевна, канд. мед. наук, врач-педиатр.

Тематический план вебинара:

  • Как отличить ОРВИ от гриппа?
  • Что делать, если ребенок заболел?
  • Предотвратить или пережить?
  • Прививки: за и против. Когда их делать?

 

15.03.2017 — состоялся семинар «Технологии поддержки детской индивидуальности в условиях вариативного дошкольного образования (на примере игровых наборов Ф. Фребеля и авторских программ И.А. Лыковой)»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Авторы: Лыкова И.А., доктор педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования АПКиППРО, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», автор парциальных программ художественно-эстетического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста; Кожевникова В.В., президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов», аспирант ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», автор-разработчик дидактического оборудования для современной образовательной среды.

Концепция семинара

  • В теоретической части семинара будут обсуждаться вопросы, связанные с осмыслением понятий «индивидуальность», «индивидуализация», «вариативность», «образовательная среда», «развивающая предметно-пространственная среда», «модульная среда», «амплификация развития».
  • В практической части семинара будут апробированы технологии поддержки детской индивидуальности на примере использования игровых наборов Ф. Фребеля и авторских программ И.А. Лыковой «Цветные ладошки» (изодеятельность), «Умелые ручки» (художественный труд), «Умные пальчики» (конструирование), «Азбука народной культуры».
  • Обсуждение результатов экспертизы программы  и основных направлений ее доработки.

 

26.04.2017 — состоится вебинар «Методическое и экспертно-консультационное сопровождение центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию»

Программа вебинара

Регистрация участников вебинара

Тезисы выступлений

Презентации

25.04.2017 — состоится вебинар «Программа внедрения моделей в центрах (службах) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию, включая детей с особыми образовательными потребностями, в образовательных организациях – получателях грантов по мероприятию 2.1. ФЦПРО в 2016 – 2017 годах, а также в иных образовательных организациях, в которых созданы и функционируют центры (службы)»

Начало мероприятия: 14:00-17:00

Программа вебинара

Регистрация участников вебинара

Тезисы выступлений

Презентации

25.04.2017 — состоится вебинар «Алгоритм и программы создания и функционирования центра по применению моделей оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет»

Начало мероприятия: 9:30-12:30

Программа вебинара

Регистрация участников вебинара

Тезисы выступлений

Презентации

14.03.2017 — состоялся вебинар «Формирование познавательных интересов и познавательных действий у детей дошкольного возраста на примере реализации авторской парциальной образовательной программы “От звука к букве”»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Колесникова Елена Владимировна – педагог высшей квалификации, отличник народного просвещения, лектор МИОО, автор более 100 пособий по развивающему обучению дошкольников, автор парциальных образовательных программ: «От звука к букве. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте» и «Математические ступеньки. Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста».

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, учителям, логопедам.

Тематический план вебинара:

  • Познавательно-исследовательская деятельность – как сквозной механизм развития ребенка (ФГОС ДО)
  • Реализация принципа ФГОС ДО – формирование познавательных интересов и познавательных действий в организационно-методическом сопровождении Программы
  • Познавательный интерес и его компоненты: эмоциональный, интеллектуальный, регулятивный, творческий.
  • Познавательные действия – анализ и синтез, сравнение, классификация предметов по выделенному признаку.
  • Методы моделирования, экспериментирования как способ формирования познавательных действий.
  • Целевые ориентиры (характеристики возможных достижений ребенка).

 

2.03.2017 — состоялся вебинар «Реализация преемственности между дошкольным уровнем общего образования и уровнем начального общего образования»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Скоролупова О.А., вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем, вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации, автор методических пособий для руководителей, старших воспитателей и воспитателей ДОО.

Срок подачи материалов для публикации в электронном сборнике (для желающих): до 20 марта 2017 года.

Тематический план:

  • Понятие преемственности в образовании
  • Преемственность содержания дошкольного и начального общего образования
  • Преемственность в методологии и подходах
  • Преемственность результатов: преемственный портрет выпускника на уровнях дошкольного и начального общего образования

 

28.02.2017 – состоялся вебинар «Физическое развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО (на примере двигательно-игрового комплекса «Интерес. Движение. Игра»)»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Юматова Д.Б., преподаватель кафедры естественнонаучных и общегуманитарных дисциплин АНО ВО «Институт непрерывного образования», победитель конкурса Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» с программой «Жемчужина Здоровья» в номинации «Ты не один», автор пособий ведущих издательств РФ по общему развитию дошкольника.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, в том числе инструкторам по физической культуре, преподавателям вузов, заинтересованным родителям. Вебинар посвящен вопросам физического развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО и основных государственных документов РФ, регулирующих деятельность в сфере образования, развития физической культуры и требований СанПиН к организации режима работы дошкольных образовательных организаций. На примере двигательно-игрового комплекса «Интерес. Движение. Игра» слушатели познакомятся со здоровьеформирующей системой, ориентированной на развитие физических качеств ребёнка и мотивации на самосбережение здоровья.

Тематический план вебинара

  • Основные задачи ФГОС дошкольного образования по физическому развитию детей. Уровень здоровья и физического развития ребенка как ведущий фактор, определяющий его способность успешно справляться со всеми требованиями, предъявляемыми образовательным учреждением, условиями жизни и воспитания в коллективе сверстников.
  • Особенности работы педагога по формированию опорно-двигательной системы ребенка, обеспечивающей его двигательную активность. Видеоматериалы.
  • Особенности работы педагога по становлению целенаправленности и саморегуляции двигательной сферы ребенка. Методика проведения с дошкольниками упражнений психофизической тренировки. Видеоматериалы.
  • Особенности работы педагога по совершенствованию мотивационной сферы ребенка и позитивному коммуникативному взаимодействию в процессе двигательно-игровой деятельности. Формула трехступенчатой мотивации. Видеоматериалы.
  • Двигательно-игровой комплекс «Интерес. Движение. Игра». Алгоритм совместной деятельности взрослого и детей. Видеоматериалы.
  • Показатели сформированности у дошкольников навыка заботы о себе (из опыта работы).

 

21.02.2017 — состоялся вебинар «Образовательная деятельность в ДОО: планирование и организация»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Скоролупова О.А., вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем, вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации, автор методических пособий для руководителей, старших воспитателей и воспитателей ДОО.

Тематический план:

  • Требования ФГОС ДО к организации образовательного процесса в современном детском саду.
  • Эффективная модель организации образовательного процесса и его возможные формы.
  • Планирование образовательного процесса: актуальность принципа интеграции образовательных областей и комплексно-тематического подхода к организации образовательного процесса.
  • Модели образовательного процесса на день (оперативное планирование), неделю (тактическое или комплексно-тематическое планирование), год (стратегическое или перспективное планирование).

 

16.02.2017 — состоялся вебинар «Игры XXI века: учимся создавать модульные полифункциональные игры для ДОО, школы, вуза и дополнительного образования»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся»/

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Кудрявцева Е.Л., канд, пед. наук, научный руководитель сетевых международных лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования».

Тематический план вебинара:

  • Ведущий мастер-класса дает «вводную» в интерактивном формате (задавая вопросы и собирая таким образом «коллективное знание» участников). Для мастер-класса по играм результатом вводной части станет ментальная карта «Что такое игра?», созданная на основании ответов участников ведущим мастер-класса.
  • В основной части мастер-класса ведущий представит модульные полифункциональные игры, созданные на основе технологий «домино», «крестики-нолики», «паззлы» и др. Идея данной части: «Увидеть и внедрить инновацию» (увидеть в окружающем мире объекты и технологии, которые могут лечь в основу игры). В завершении данной части онлайн-мастер-класса участникам будет предложено создать карточки одной из игр по данному образцу.
  • В заключительной части проводится рефлексия (на основе ментальной карты, созданной «коллективным разумом» участников в начале онлайн-мастер-класса).

БОНУС (по желанию участников): в качестве «домашней работы» для получения сертификата игро-педагога международного образца участники смогут потренироваться в разработке игровых модулей на основе предложенного им открытого игрового поля.

Результаты домашней работы принимаются в виде описания игр (документ в формате MS Word с указанием ФИО, места работы и должности, адреса эл.почты автора; названия игры и описания: для каких возрастных групп предназначена игра/ модули игры, на развитие каких компетенций направлена игра/ модули игры, правила игры/модулей, какое дополнительное оборудование необходимо для игры; и фотографии апробации игры под руководством ее автора).

 

14.02.2017 — состоялся вебинар «Год экологии: Что такое устойчивое развитие, и как его реализовать в детском саду?»

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Рыжова Н.А., д.п.н., профессор МГПУ, соавтор примерных программ «Истоки», «Мир открытий», Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Вебинар посвящается Году экологии в России, объявленному Указом президента РФ. Президент России по итогам Госсовета 27.12.16 дал поручение Правительству России к 1 сентября «представить предложения о включении в федеральные государственные образовательные стандарты требований к освоению базовых знаний в области охраны окружающей среды и устойчивого развития, в том числе с учетом современных приоритетов мирового сообщества, прежде всего Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, Парижского соглашения, принятого 12 декабря 2015 г., и обязательств Российской Федерации в области противодействия изменению климата и сохранения благоприятной окружающей среды».

Тематический план вебинара:

  • Что такое образование для устойчивого развития (ОУР)?
  • Почему во всем мире ОУР считают приоритетным направлением дошкольного образования?
  • Какие идеи ОУР и как их можно реализовать в дошкольном образовании?
  • Как ОУР связано со ФГОС ДО?

 

9.02.2017 — состоялся вебинар «Актуальная подготовка к школе (в контексте ФГОС ДО)»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Соболева О.Л., автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников; руководитель программы дошкольного образования «Диалог».

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам дошкольного образования, коррекционным педагогам в дошкольном и начальном общем образовании, учителям начальной школы (прежде всего работающим в первых и подготовительных классах), а также заинтересованным родителям (в том числе реализующим семейную форму дошкольного и начального общего образования).

Вебинар технологический, максимально практикоориентированный. По формату – ознакомительно-обучающий.

В фокусе внимания авторская метаобразовательная технология обучения и развития дошкольников.

Основные содержательные направления:

  • Корректная подготовка к школе, не дублирующая школьные формы обучения: подход, материалы, инструментарий.
  • Обеспечение преемственности:непрерывность метода.
  • Формирование исохранение мотивации к обучению, инициация познавательного драйва»: ключевые механизмы.
  • Роль итехнология игры в контексте подготовки к школе.
  • Подготовка к школе и индивидуализация процесса:путь «от ребенка».
  • Речевое раскрепощениена пороге школы.
  • Эффективныекомпенсаторные техники: помощь детям с особенностями в развитии.

 

23.12.2016 — состоялся вебинар «Элементы геометрии в ДОО»

Вебинар пройшел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Редько З.Б., к.п.н., доцент кафедры теории и методики начального образования МГГУ им. Шолохова.

Тематический план:

  • Пространственное мышление и особенности его формирования.
  • Деятельность представливания  (по Б.М. Теплову).
  • Ориентировка в пространстве по схеме своего тела.
  • Соотнесение геометрических фигур с предметами окружающей действительности.

 

21.12.2016 — состоялся вебинар «Особенности организации образовательного процесса в группах детей раннего возраста (до 3 лет)»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Кожевникова В.В., научный сотрудник ИСМО РАО, президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов».

Тематический план:

  • Планирование педагогической работы для различных типов групп:

- для разновозрастной группы от года до трех полного дня,

- для групп детей второго года жизни полного дня,

- для групп детей третьего года жизни полного дня,

- для групп кратковременного пребывания,

- для групп вместе с мамой.

  • Организация режимных моментов для всех типов групп.
  • Организация РППС.
  • Организация работы с родителями.
  • Психолого-педагогический мониторинг развития детей раннего возраста.

 

14.12.2016 — состоялся вебинар «Особенности организации коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе с ОВЗ (ОНР, аутические расстройства, слабовидящие, слепые, глухие, задержкой психического развития и пр.) на примере работы с набором психолога “Фроссия”»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Кожевникова В.В., научный сотрудник ИСМО РАО, президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов».

Тематический план:

  • Особенности создания современной инклюзивной образовательной среды на примере использования набора для коррекционно-развивающей работы «Фроссия».
  • Организация условий для формирования нарушенных функций у детей с ОВЗ (ОНФ, аутические расстройства, слабовидящие, слепые, глухие, задержкой психического развития и пр.) на примере использования различных модулей пособия «Фроссия».
  • Опыт работы с материалами, входящими в пособие «Фроссия» (развитие познавательных, художественно-эстетических и социально-коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста в условиях ДОО, консультационных пунктов, развивающих центров и т.п.)

 

7.12.2016 — состоялся семинар «Инновационные игровые технологии в обучении дошкольников и младших школьников. Дидактические пособия Татьяны Барчан»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Барчан Т.А., педагог высшей категории, автор серии книг, дидактических игр и пособий по развитию мышления, усвоению грамматики и правил русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, руководитель АНО ЦОТР «Ребус».

Основные направления содержания семинара:

Задачи игровой технологии и их реализация с помощью дидактических пособий.

Подробный обзор игрового материала:

  • развитие наглядно-образного мышления, произвольного внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, воображения, пространственной ориентации;
  • развитие функциональных составляющих познавательных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения);
  • развитие логических операций (анализ – синтез, сравнение, классификация, обобщение, абстрагирование – конкретизация);
  • развитие качеств мышления (гибкость, оригинальность, широта, глубина, критичность);
  • создание условий для овладения всеми компонентами языковой системы: развитие фонетико-фонематических процессов, совершенствование слоговой структуры слова и лексико-грамматического строя речи, формирование навыков построения развернутого речевого высказывания;
  • формирование навыков само- и взаимоконтроля интеллектуально-познавательной деятельности;
  • развитие самостоятельности, воспитание усидчивости, интереса к занятию, любознательности.

Цель семинара:

  • предложить специалисту современный инструментарий для повышения мотивации и результативности обучения;
  • дополнить набор традиционных средств обучения инновационными игровыми и дидактическими компонентами;
  • использовать полученные на занятиях навыки и материалы в работе сразу же по окончанию курса;
  • повысить свою квалификационную стоимость как специалиста.

6.12.2016 — состоялся вебинар «Способы поддержки детской инициативы в образовательном процессе детского сада»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Скоролупова О.А., член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации.

Тематический план:

  • Поддержка детской инициативы – один из основных принципов ФГОС дошкольного образования
  • Способы поддержки детской инициативы в вариативных образовательных программах дошкольного образования
  • Роль педагога в образовательном процессе в современном детском саду
  • Обобщение педагогической практики поддержки детской инициативы: обзор опыта дошкольных образовательных организаций
  • Описание способов поддержки детской инициативы как триединства деятельности педагога, требований к развивающей предметно-пространственной среде и форм организации детской деятельности.

 

3.12.2016 — в Санкт-Петербурге состоялся однодневный семинар «Речевое развитие дошкольников (в контексте ФГОС ДО)»

Семинар «Речевое развитие дошкольников (в контексте ФГОС ДО)» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Соболева О.Л., автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников; руководитель программы дошкольного образования «Диалог».

Тематический план семинара:

  • Актуальная метаобразовательная технология и ее отражение в «речевой стратегии».
  • Стратегии речевой деятельности. Развитие креативности и общих способностей средствами речи.
  • Слушание и говорение: высвобождение и активизация речевого ресурса ребенка, игровое обучение формальным техникам речи, развитие и сопровождение речевого творчества дошкольников и т.д.
  • Пропедевтика чтения и письма: формирование психологической готовности и яркой мотивации к чтению и письму, орфографическая пропедевтика и т.д.
  • Речевое развитие ребенка на занятиях математикой: технологии «оречевления» математического содержания, развитие аудиального восприятия на занятиях математикой и т.д.