26.04.2017 — состоялся вебинар «Методическое и экспертно-консультационное сопровождение центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию»

26 апреля 2017 г. в ФИРО состоялся вебинар «Методическое и экспертно-консультационное сопровождение центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию».

Программа вебинара

Регистрация участников вебинара

Тезисы выступлений

Презентации

Куражева Н.Ю. Консультационный центр

Порядок осуществления методического и экспертно-консультационного сопровождения центров (служб) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию

Регламент работы экспертной группы в области дошкольного образования, состоящей из специалистов по тематическим направлениям деятельности центра (службы) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям

25.04.2017 — состоялся вебинар «Программа внедрения моделей в центрах (службах) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию, включая детей с особыми образовательными потребностями, в образовательных организациях – получателях грантов по мероприятию 2.1. ФЦПРО в 2016 – 2017 годах, а также в иных образовательных организациях, в которых созданы и функционируют центры (службы)»

25 апреля 2017 г. в ФИРО состоялся вебинар «Программа внедрения моделей в центрах (службах) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию, включая детей с особыми образовательными потребностями, в образовательных организациях – получателях грантов  по мероприятию 2.1. ФЦПРО в 2016 – 2017 годах, а также в иных образовательных организациях, в которых созданы и  функционируют центры (службы)».

Программа вебинара

Регистрация завершена.

Тезисы выступлений

Презентации

Алгоритм внедрения моделей в центрах (службах) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет

Документация (текущая и отчетная) по реализации плана внедрения моделей в центрах (службах) оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию, включая детей с особыми образовательными потребностями

Консультационный Центр (Частное Дошкольное Образовательное Учреждение «Центр «ДИВО»)

Организационно-методическое и информационно-аналитическое обеспечения внедрения разработанных моделей на базе образовательной организации

25.04.2017 — состоялся вебинар «Алгоритм и программы создания и функционирования центра по применению моделей оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет»

25 апреля 2017 г. в ФИРО состоялся вебинар «Алгоритм и программы создания и функционирования центра по применению моделей оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет»

Программа вебинара

Регистрация участников вебинара

Тезисы выступлений

Презентации

Алгоритм создания и функционирования центра по применению моделей оказания психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в т.ч. от 0 до 3 лет

Куражева Н.Ю. Консультационный Центр ЧДОУ «Ц «ДИВО»

Куражева Н.Ю. Требования к формам работы с родителями

19.04.2017 — состоялся выездной семинар «Как сделать среду в группе действительно развивающей».

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Авторы: Глушкова Г.В., к.п.н., педагог-организатор, ГБОУ Лицей 1598.

Мусиенко С.И., исполнительный директор издательства «Линка-Пресс», главный редактор журнала «Обруч».

Тематический план семинара

  • Основные подходы к организации среды группового помещения детского сада. Анализ типичных ошибок в структурировании среды группы.
  • Структурирование группового помещения в соответствии с концепцией модернизации среды ДОО к.психолог.н. Н.А. Коротковой.
  • Трансформация предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО.
  • Практическая часть. Проектирование нового вариант обустройства своей группы.

На встрече будут показаны фото-презентации и фрагменты видеофильмов, представляющие опыт работы по созданию развивающей предметно-пространственной среды в детских садах разных регионов России.

19.04.2017 — состоялся вебинар «Мини-проект на занятии и во внеаудиторной работе в разноуровневой группе: технология интерактивных плакатов и ментальных карт – варианты реализации»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Кудрявцева Е.Л., к.п.н., научный руководитель сетевых международных лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования».

 

План вебинара

Вебинар «Мини-проект на занятии и во внеаудиторной работе в разноуровневой группе: технология интерактивных плакатов и ментальных карт – варианты реализации» посвящен рассмотрению технологии проектов применительно к дошкольной организации и начальной школе. Мы ждем всех тех, кто открыт для новых решений и готов задавать небесполезные вопросы.

Мы посмотрим, как это делают в разных странах:

  • проектная технология и индивидуальный компетентностный подход;
  • организация открытых и интерактивных проектных образовательных пространств;
  • принципы общения при реализации проектной технологии в образовании.

Вы узнаете:

  • с чего начать погружение в проектную деятельность;
  • почему детям нужны, а педагогам мешают эксперименты;
  • что такое «говорящие стены» и «интерактивный пол»;
  • когда использовать ментальные карты, а когда интерактивные плакаты.

 

18.04.2017 — состоялся вебинар «Цветопластическое моделирование из бумаги»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Денисова О.В., художник, преподаватель рисунка и живописи, Школа-студия АвангардДизайн.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, учителям и родителям.

Тематический план:

  • Что такое цветоплатистика.
  • Значение цвета и формы.
  • Плоскостное и объемное моделирование из бумаги.
  • Мастер-классы: «Витраж», «Снежный город», «Солнечный город», «Изумрудный город», «Шоколадный город».

 

13.04.2017 — состоялся вебинар «Развитие интеллекта у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Онишина В.В., к.п.н., доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», практический психолог, один из авторов Основной образовательной программы дошкольного образования «Разноцветная планета», автор методических пособий для детей и педагогов ДОУ.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, преподавателям вузов, родителям. Вебинар призван осветить практико-ориентированные способы развития интеллекта дошкольника в соответствии с ФГОС ДО.

Тематический план:

  • Требования ФГОС ДО к формированию основ учебной деятельности дошкольника.
  • Гуманистический подход в образовании.
  • Значение интеллекта в жизни человека.
  • Четыре вида интеллекта.
  • Проявления различных видов интеллекта в жизни дошкольника.
  • Способы развития всех видов интеллекта с помощью психолого-педагогических техник.
  • Основная образовательная программа дошкольного образования «Разноцветная планета».

 

12.04.2017 — состоялся вебинар «Клубный час как средство развития детской инициативы»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Авторы: Гришаева Н.П., ст. научный сотрудник ИС РАН, научный руководитель инновационной площадки по эффективной социализации дошкольников.

Струкова Л.М., педагог-психолог АНОО «Гимназия Святителя Василия Великого», ответственный организатор инновационных площадок по социализации.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, старшим воспитателям, методистам, психологам, логопедам, руководителям структурных подразделений.

Тематический план:

1. Актуальные задачи, решаемые технологией «Клубный час»:

  • реализация ФГОС;
  • увеличение посещаемости детского сада, в том числе в пятницу;
  • помощь в обучении детей;
  • развитие личностных качеств;
  • снижение претензий родителей;
  • увеличение интереса педагогов к работе;
  • сплочение коллектива единомышленников;
  • повышение престижа детского сада на территории района.

2. Технология проведения «Клубного часа»:

  • подготовка территории для КЧ;
  • информирование родителей;
  • информирование детей;
  • разработка с детьми правил КЧ;
  • подготовка воспитателей.

3. Технология проведения «Рефлексивного круга» до и после КЧ.
4. Типы «Клубных часов» (деятельностный, тематический, свободный, творческий, большая игра, квест, музейный).
5. Технология проведения типа «Клубного часа» «большая игра».
6. Подготовка коллектива к внедрению новой технологии.
7. Технология развивающего общения.

 

11.04.2017 — состоялся вебинар «Авторская коррекционно-развивающая программа “Умные мячики”»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Авторы: Лунина Н.В., психолог, кинезиолог, специалист ООО «Консилиум», приглашенный специалист частной школы «Золотое сечение».

Воронова М.Н., нейропсихолог, клинический психолог, руководитель психологического центра «Felichitas».

Вебинар адресован психологам, нейропсихологам, педагогам детских образовательных учреждений, родителям. Разработанные упражнения не только имеют высокий коррекционный и развивающий потенциал, но и очень нравятся как детям, так и взрослым.

Авторская коррекционно-развивающая программа «Умные мячики» содержит систему упражнений, позволяющих развивать и корректировать дефициты различных функций: внимания, произвольности, кинестетики, моторики, слухового и зрительного восприятия.

Тематический план:

  • Основные компоненты высших психических функций (ВПФ).
  • Особенности психо-моторного развития, влияющие на становление ВПФ.
  • Примеры двигательных упражнений (с использованием мячиков) для коррекции дефицитов и развития ВПФ.

 

27.04.2017 — состоится вебинар «Зеленый детский сад»

Вебинар пройдет в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Рыжова Н.А., д.п.н., профессор МГПУ, соавтор примерных программ «Истоки», «Мир открытий», Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Время проведения: 12.00–14.00 (по московскому времени).

Форма проведения: вебинар.

Ссылка для подключения к вебинару: https://expertsystem.ru/webinars/join:t8f78a678-da42-47a6-a7c4-4f7b1f938194

Срок подачи заявок для участия в вебинаре: до 27 апреля 2017 г.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, учителям и родителям.

Тематический план:

  • Что такое «зеленый детский сад»? Для чего он нужен?
  • «Зеленые детские сады» в мире.
  • «Зеленый детский сад»: с чего начать? «Экологический паспорт детского сада» как основа концепции «зеленого детского сада».
  • «Зеленый детский сад»: безопасность и здоровье детей и взрослых.
  • Примеры детско-взрослых проектов в рамках «зеленого детского сада».

Ознакомиться с подробной информацией о вебинаре и зарегистрироваться можно по ссылке: http://www.obruch.ru/node/28920

Телефоны для справок:

8(499)130-09-88, 8(903)130-09-88, Екатерина Рудольфовна Рогозина.

8(495)969-38-27, Анастасия Владимировна Гейшина.

По всем вопросам можно обращаться по адресу: obruch@firo.ru

24.04.2017 — ФГАУ ФИРО проводит курсы повышения квалификации для специалистов системы дошкольного образования

Внимание!  Курсы повышения квалификации для специалистов системы дошкольного образования

Открыта регистрация на  бесплатное обучение  специалистов системы дошкольного образования, в том числе тьюторов, по вопросам внедрения механизма введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на уровне образовательной организации с учетом примерной образовательной программы.

 

23.03.2017 – состоялся вебинар «Развитие связной речи и коррекция эмоционально-волевой сферы у детей подготовительной группы при использовании песочной сказкотерапии»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Эсаулова Елена Вячеславовна, канд. психол. наук, дефектолог, сурдопедагог, филолог, практикующий учитель-логопед высшей категории. Автор более 20 научных статей по педагогике и психологии детей дошкольного возраста, а также по коррекционной педагогике и психологии.

Тематический план:

  • Актуальность использования песочной сказкотерапии для развития речи и психологической коррекции в детском саду.
  • Организация работы по данной методике.
  • Примеры детских сказок.
  • Основные способы коррекции детских психологических проблем, выявленных в процессе создания сказок воспитанниками.

 

22.03.2017 — состоялся семинар «Организация работы по познавательному развитию дошкольников. Поддержка детской инициативы»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Авторы: Глушкова Г.В., к.п.н., педагог-организатор, ГБОУ Лицей 1598; Мусиенко С.И., исполнительный директор издательства «Линка-Пресс», главный редактор журнала «Обруч».

Тематический план:

  1. Создание условий для познавательного развития детей дошкольного возраста. Поддержка детской инициативы.
  2. Открытые занятия в младшей и старшей группах. Экскурсия по детскому саду.
  3.  Практическая часть:

 

22.03.2017 — состялся вебинар «Здоровьесбережение дошкольников: профилактика и лечение гриппа и ОРВИ»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Бородина Ирина Дмитриевна, канд. мед. наук, врач-педиатр.

Тематический план вебинара:

  • Как отличить ОРВИ от гриппа?
  • Что делать, если ребенок заболел?
  • Предотвратить или пережить?
  • Прививки: за и против. Когда их делать?

 

15.03.2017 — состоялся семинар «Технологии поддержки детской индивидуальности в условиях вариативного дошкольного образования (на примере игровых наборов Ф. Фребеля и авторских программ И.А. Лыковой)»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Авторы: Лыкова И.А., доктор педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования АПКиППРО, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», автор парциальных программ художественно-эстетического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста; Кожевникова В.В., президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов», аспирант ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», автор-разработчик дидактического оборудования для современной образовательной среды.

Концепция семинара

  • В теоретической части семинара будут обсуждаться вопросы, связанные с осмыслением понятий «индивидуальность», «индивидуализация», «вариативность», «образовательная среда», «развивающая предметно-пространственная среда», «модульная среда», «амплификация развития».
  • В практической части семинара будут апробированы технологии поддержки детской индивидуальности на примере использования игровых наборов Ф. Фребеля и авторских программ И.А. Лыковой «Цветные ладошки» (изодеятельность), «Умелые ручки» (художественный труд), «Умные пальчики» (конструирование), «Азбука народной культуры».
  • Обсуждение результатов экспертизы программы  и основных направлений ее доработки.

 

14.03.2017 — состоялся вебинар «Формирование познавательных интересов и познавательных действий у детей дошкольного возраста на примере реализации авторской парциальной образовательной программы “От звука к букве”»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Колесникова Елена Владимировна – педагог высшей квалификации, отличник народного просвещения, лектор МИОО, автор более 100 пособий по развивающему обучению дошкольников, автор парциальных образовательных программ: «От звука к букве. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте» и «Математические ступеньки. Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста».

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, учителям, логопедам.

Тематический план вебинара:

  • Познавательно-исследовательская деятельность – как сквозной механизм развития ребенка (ФГОС ДО)
  • Реализация принципа ФГОС ДО – формирование познавательных интересов и познавательных действий в организационно-методическом сопровождении Программы
  • Познавательный интерес и его компоненты: эмоциональный, интеллектуальный, регулятивный, творческий.
  • Познавательные действия – анализ и синтез, сравнение, классификация предметов по выделенному признаку.
  • Методы моделирования, экспериментирования как способ формирования познавательных действий.
  • Целевые ориентиры (характеристики возможных достижений ребенка).

 

2.03.2017 — состоялся вебинар «Реализация преемственности между дошкольным уровнем общего образования и уровнем начального общего образования»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Скоролупова О.А., вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем, вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации, автор методических пособий для руководителей, старших воспитателей и воспитателей ДОО.

Срок подачи материалов для публикации в электронном сборнике (для желающих): до 20 марта 2017 года.

Тематический план:

  • Понятие преемственности в образовании
  • Преемственность содержания дошкольного и начального общего образования
  • Преемственность в методологии и подходах
  • Преемственность результатов: преемственный портрет выпускника на уровнях дошкольного и начального общего образования

 

28.02.2017 – состоялся вебинар «Физическое развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО (на примере двигательно-игрового комплекса «Интерес. Движение. Игра»)»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Юматова Д.Б., преподаватель кафедры естественнонаучных и общегуманитарных дисциплин АНО ВО «Институт непрерывного образования», победитель конкурса Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» с программой «Жемчужина Здоровья» в номинации «Ты не один», автор пособий ведущих издательств РФ по общему развитию дошкольника.

Вебинар адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам, в том числе инструкторам по физической культуре, преподавателям вузов, заинтересованным родителям. Вебинар посвящен вопросам физического развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО и основных государственных документов РФ, регулирующих деятельность в сфере образования, развития физической культуры и требований СанПиН к организации режима работы дошкольных образовательных организаций. На примере двигательно-игрового комплекса «Интерес. Движение. Игра» слушатели познакомятся со здоровьеформирующей системой, ориентированной на развитие физических качеств ребёнка и мотивации на самосбережение здоровья.

Тематический план вебинара

  • Основные задачи ФГОС дошкольного образования по физическому развитию детей. Уровень здоровья и физического развития ребенка как ведущий фактор, определяющий его способность успешно справляться со всеми требованиями, предъявляемыми образовательным учреждением, условиями жизни и воспитания в коллективе сверстников.
  • Особенности работы педагога по формированию опорно-двигательной системы ребенка, обеспечивающей его двигательную активность. Видеоматериалы.
  • Особенности работы педагога по становлению целенаправленности и саморегуляции двигательной сферы ребенка. Методика проведения с дошкольниками упражнений психофизической тренировки. Видеоматериалы.
  • Особенности работы педагога по совершенствованию мотивационной сферы ребенка и позитивному коммуникативному взаимодействию в процессе двигательно-игровой деятельности. Формула трехступенчатой мотивации. Видеоматериалы.
  • Двигательно-игровой комплекс «Интерес. Движение. Игра». Алгоритм совместной деятельности взрослого и детей. Видеоматериалы.
  • Показатели сформированности у дошкольников навыка заботы о себе (из опыта работы).

 

21.02.2017 — состоялся вебинар «Образовательная деятельность в ДОО: планирование и организация»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), Издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Скоролупова О.А., вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем, вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации, автор методических пособий для руководителей, старших воспитателей и воспитателей ДОО.

Тематический план:

  • Требования ФГОС ДО к организации образовательного процесса в современном детском саду.
  • Эффективная модель организации образовательного процесса и его возможные формы.
  • Планирование образовательного процесса: актуальность принципа интеграции образовательных областей и комплексно-тематического подхода к организации образовательного процесса.
  • Модели образовательного процесса на день (оперативное планирование), неделю (тактическое или комплексно-тематическое планирование), год (стратегическое или перспективное планирование).

 

16.02.2017 — состоялся вебинар «Игры XXI века: учимся создавать модульные полифункциональные игры для ДОО, школы, вуза и дополнительного образования»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся»/

Организаторы: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), издательство «Линка-Пресс» и редакция журнала «Обруч».

Автор: Кудрявцева Е.Л., канд, пед. наук, научный руководитель сетевых международных лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования».

Тематический план вебинара:

  • Ведущий мастер-класса дает «вводную» в интерактивном формате (задавая вопросы и собирая таким образом «коллективное знание» участников). Для мастер-класса по играм результатом вводной части станет ментальная карта «Что такое игра?», созданная на основании ответов участников ведущим мастер-класса.
  • В основной части мастер-класса ведущий представит модульные полифункциональные игры, созданные на основе технологий «домино», «крестики-нолики», «паззлы» и др. Идея данной части: «Увидеть и внедрить инновацию» (увидеть в окружающем мире объекты и технологии, которые могут лечь в основу игры). В завершении данной части онлайн-мастер-класса участникам будет предложено создать карточки одной из игр по данному образцу.
  • В заключительной части проводится рефлексия (на основе ментальной карты, созданной «коллективным разумом» участников в начале онлайн-мастер-класса).

БОНУС (по желанию участников): в качестве «домашней работы» для получения сертификата игро-педагога международного образца участники смогут потренироваться в разработке игровых модулей на основе предложенного им открытого игрового поля.

Результаты домашней работы принимаются в виде описания игр (документ в формате MS Word с указанием ФИО, места работы и должности, адреса эл.почты автора; названия игры и описания: для каких возрастных групп предназначена игра/ модули игры, на развитие каких компетенций направлена игра/ модули игры, правила игры/модулей, какое дополнительное оборудование необходимо для игры; и фотографии апробации игры под руководством ее автора).