23.12.2016 — состоялся вебинар «Элементы геометрии в ДОО»

Вебинар пройшел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Редько З.Б., к.п.н., доцент кафедры теории и методики начального образования МГГУ им. Шолохова.

Тематический план:

  • Пространственное мышление и особенности его формирования.
  • Деятельность представливания  (по Б.М. Теплову).
  • Ориентировка в пространстве по схеме своего тела.
  • Соотнесение геометрических фигур с предметами окружающей действительности.

 

21.12.2016 — состоялся вебинар «Особенности организации образовательного процесса в группах детей раннего возраста (до 3 лет)»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Кожевникова В.В., научный сотрудник ИСМО РАО, президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов».

Тематический план:

  • Планирование педагогической работы для различных типов групп:

- для разновозрастной группы от года до трех полного дня,

- для групп детей второго года жизни полного дня,

- для групп детей третьего года жизни полного дня,

- для групп кратковременного пребывания,

- для групп вместе с мамой.

  • Организация режимных моментов для всех типов групп.
  • Организация РППС.
  • Организация работы с родителями.
  • Психолого-педагогический мониторинг развития детей раннего возраста.

 

14.12.2016 — состоялся вебинар «Особенности организации коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе с ОВЗ (ОНР, аутические расстройства, слабовидящие, слепые, глухие, задержкой психического развития и пр.) на примере работы с набором психолога “Фроссия”»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Кожевникова В.В., научный сотрудник ИСМО РАО, президент НП «Ассоциация Фребель-педагогов».

Тематический план:

  • Особенности создания современной инклюзивной образовательной среды на примере использования набора для коррекционно-развивающей работы «Фроссия».
  • Организация условий для формирования нарушенных функций у детей с ОВЗ (ОНФ, аутические расстройства, слабовидящие, слепые, глухие, задержкой психического развития и пр.) на примере использования различных модулей пособия «Фроссия».
  • Опыт работы с материалами, входящими в пособие «Фроссия» (развитие познавательных, художественно-эстетических и социально-коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста в условиях ДОО, консультационных пунктов, развивающих центров и т.п.)

 

7.12.2016 — состоялся семинар «Инновационные игровые технологии в обучении дошкольников и младших школьников. Дидактические пособия Татьяны Барчан»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор:  Барчан Т.А., педагог высшей категории, автор серии книг, дидактических игр и пособий по развитию мышления, усвоению грамматики и правил русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, руководитель АНО ЦОТР «Ребус».

Основные направления содержания семинара:

Задачи игровой технологии и их реализация с помощью дидактических пособий.

Подробный обзор игрового материала:

  • развитие наглядно-образного мышления, произвольного внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, воображения, пространственной ориентации;
  • развитие функциональных составляющих познавательных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения);
  • развитие логических операций (анализ – синтез, сравнение, классификация, обобщение, абстрагирование – конкретизация);
  • развитие качеств мышления (гибкость, оригинальность, широта, глубина, критичность);
  • создание условий для овладения всеми компонентами языковой системы: развитие фонетико-фонематических процессов, совершенствование слоговой структуры слова и лексико-грамматического строя речи, формирование навыков построения развернутого речевого высказывания;
  • формирование навыков само- и взаимоконтроля интеллектуально-познавательной деятельности;
  • развитие самостоятельности, воспитание усидчивости, интереса к занятию, любознательности.

Цель семинара:

  • предложить специалисту современный инструментарий для повышения мотивации и результативности обучения;
  • дополнить набор традиционных средств обучения инновационными игровыми и дидактическими компонентами;
  • использовать полученные на занятиях навыки и материалы в работе сразу же по окончанию курса;
  • повысить свою квалификационную стоимость как специалиста.

6.12.2016 — состоялся вебинар «Способы поддержки детской инициативы в образовательном процессе детского сада»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Скоролупова О.А., член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации.

Тематический план:

  • Поддержка детской инициативы – один из основных принципов ФГОС дошкольного образования
  • Способы поддержки детской инициативы в вариативных образовательных программах дошкольного образования
  • Роль педагога в образовательном процессе в современном детском саду
  • Обобщение педагогической практики поддержки детской инициативы: обзор опыта дошкольных образовательных организаций
  • Описание способов поддержки детской инициативы как триединства деятельности педагога, требований к развивающей предметно-пространственной среде и форм организации детской деятельности.

 

3.12.2016 — в Санкт-Петербурге состоялся однодневный семинар «Речевое развитие дошкольников (в контексте ФГОС ДО)»

Семинар «Речевое развитие дошкольников (в контексте ФГОС ДО)» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Соболева О.Л., автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников; руководитель программы дошкольного образования «Диалог».

Тематический план семинара:

  • Актуальная метаобразовательная технология и ее отражение в «речевой стратегии».
  • Стратегии речевой деятельности. Развитие креативности и общих способностей средствами речи.
  • Слушание и говорение: высвобождение и активизация речевого ресурса ребенка, игровое обучение формальным техникам речи, развитие и сопровождение речевого творчества дошкольников и т.д.
  • Пропедевтика чтения и письма: формирование психологической готовности и яркой мотивации к чтению и письму, орфографическая пропедевтика и т.д.
  • Речевое развитие ребенка на занятиях математикой: технологии «оречевления» математического содержания, развитие аудиального восприятия на занятиях математикой и т.д.

 

2.12.2016 — состоялся выездной семинар «Интеграция образовательных областей (ФГОС) с использованием информационно-компьютерных технологий»

Семинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Рыжова Н.А., д.п.н., профессор МГПУ, соавтор примерных программ «Истоки», «Мир открытий», Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Тематический план семинара:

  • Открытое интегрированное занятие с использованием интерактивной доски.
  • Как использовать компьютерные технологии для реализации образовательных ФГОС (на основе интеграции).
  • Обсуждение примеров (из опыта работы) использования компьютерных технологий для реализации различных образовательных областей ФГОС.
  • Экскурсия по детскому саду.
  • На семинаре будут показаны презентации, видеофильмы.

 

30.11.2016 — состоялся выездной семинар «Организация речевого развития детей 2–7 лет в соответствии с ФГОС ДО (на примере парциальной программы Е.В. Колесниковой «От звука к букве»)»

Семинар «Организация речевого развития детей 2–7 лет в соответствии с ФГОС ДО (на примере парциальной программы Е.В. Колесниковой «От звука к букве»)» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Колесникова Е.В., педагог высшей квалификации, отличник народного просвещения, лектор Московского Института Открытого Образования, автор более 100 пособий по развивающему обучению дошкольников.

Тематический план:

  • Реализация ФГОС ДО в программе «От звука к букве»
  • Формирование предпосылок учебной деятельности в познавательно-исследовательской деятельности у детей.
  • Развитие речи у детей 2–3 лет: задачи, организационно-методическое сопровождение и его использование в образовательной области «Речевое развитие».
  • Развитие звуковой культуры речи у детей 3–4 лет: задачи, организационно-методическое сопровождение и его использование в образовательной области «Речевое развитие».
  • Развитие фонематического слуха у детей 4–5 лет: задачи, организационно-методическое сопровождение и его использование в образовательной области «Речевое развитие».
  • Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5–6 лет: задачи, организационно-методическое сопровождение и его использование в образовательной области «Речевое развитие».
  • Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6–7 лет: задачи, организационно-методическое сопровождение и его использование в образовательной области «Речевое развитие».
  • Использование дополнительного комплекта к программе «От звука к букве», целевые ориентиры.

 

25.11.2016 — состоялся вебинар «Парциальные программы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях вариативного образования»

Вебинар «Парциальные программы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях вариативного образования» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Лыкова И.А., д.п.н., профессор кафедры начального и дошкольного образования АПКиППРО, главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, автор парциальных программ художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

Тематический план вебинара:

  • Раскрытие современных подходов (системно-деятельностного, культурологического, личностно-ориентированного) к проектированию образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в условиях вариативного дошкольного образования.
  • Ознакомление участников вебинара с концепцией, структурой и содержанием парциальных программ И.А. Лыковой: «Цветные ладошки» (изобразительная деятельность), «Умелые ручки» (художественный труд), «Умные пальчики» (конструирование).
  • Обсуждение методических рекомендаций по адаптации представленных программ к запросу особого ребенка.

 

25.11.2016 — состоялся выездной семинар «Новые проекты – новые идеи»

Семинар «Новые проекты – новые идеи» проходил в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Рыжова Н.А., д.п.н., профессор МГПУ, соавтор примерных программ «Истоки», «Мир открытий», Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Тематический план семинара:

  • Выступления педагогов детского сада (опыт проектно-исследовательской деятельности, проекты-победители конкурсов).
  • Обсуждение новых детско-взрослых проектов, в том числе победителей конкурса «Юные экологи Москвы» и участников международного конкурса по образованию для устойчивого развития.
  • Экскурсия по детскому саду.
  • На семинаре будут показаны презентации, видеофильмы. 

 

22.11.2016 — состоялся вебинар «Экологические праздники в детском саду»

Вебинар «Экологические праздники в детском саду» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Н.А. Рыжова, д.п.н., профессор МГПУ, соавтор примерных программ «Истоки», «Мир открытий», Лауреат Премии Правительства РФ в области образования, Лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Тематический план мероприятия:

  • Что такое «экологический праздник»?
  • Какими бывают экологические праздники?
  • Примеры экологических праздников и подготовки к ним.
  • Экологические аспекты традиционных праздников.
  • Экологический праздник как проект.
  • Реализация принципов интеграции и деятельности при подготовке экологических праздников.
  • Сотрудничество с семьями.

 

18.11.2016 — состоялся выездной семинар «Реализация саморегуляции и детской инициативы в ДОО в соответствии с ФГОС ДО»

Семинар «Реализация саморегуляции и детской инициативы в ДОО в соответствии с ФГОС ДО» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Гришаева Н.П., ст. научный сотрудник ИС РАН, научный руководитель инновационной площадки по эффективной социализации дошкольников.

Тематический план семинара:

09.00–09.30. Сбор участников семинара.

Вступительное слово. Вопросы для обсуждения:

  • Зачем необходимо развивать детскую инициативу (требования ФГОС ДО)?
  • Почему детская инициатива с трудом развивается в ДОО?
  • Что необходимо предпринять для эффективного развития детской инициативы?
  • Технологии, позволяющие развивать детскую инициативу.

 

 

16.11.2016 — состоялся вебинар «Способы формирования физического, психического и духовно-нравственного здоровья дошкольника»

Вебинар «Способы формирования физического, психического и духовно-нравственного здоровья дошкольника» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Онишина В.В., к. п. н., доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», практический психолог, один из авторов Основной образовательной программы дошкольного образования «Разноцветная планета», автор методических пособий для детей и педагогов ДОУ.

Тематический план вебинара

  • Возможности ФГОС ДО в проблеме формирования здоровья дошкольника.
  • Приобщение дошкольника к культуре ЗОЖ как современное требование.
  • Основная образовательная программа дошкольного образования «Разноцветная планета».
  • Ортобиотическая концепция здоровья.
  • Способы формирования физического здоровья дошкольника.
  • Способы формирования психического здоровья дошкольника.
  • Способы формирования духовного здоровья дошкольника.

 

15.11.2016 — состоялся практикоориентированный семинар «Проектная деятельность дошкольников в контексте речевого развития»

Семинар «Проектная деятельность дошкольников в контексте речевого развития» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: О.Л. Соболева, автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников; руководитель программы дошкольного образования «Диалог».

Тематический план:

  • Идеи и технологии проектной деятельности в контексте речевого творчества. Речевое творчество как сочинительство.
  • Проектная деятельность в контексте драматизации. Драматизация как речевое творчество.
  • Идеи и технологии «речевой анимации».
  • «Речевые проекты» и развитие креативности. Инициация и воплощение «детской идеи» в проектной деятельности.

 

9.11.2016 — состоялся вебинар «Элементы геометрии в начальной школе»

Вебинар «Элементы геометрии в начальной школе» прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: З.Б. Редько, канд. пед. наук, директор методической службы образовательного центра «Гармония», доцент кафедры начального образования Московского государственного областного университета, автор учебных и методических пособий по математике для 1–6 классов.

В семинаре приняли участие педагоги ДОО и начальной школы, ССУЗов, НПП, НКО с образовательным компонентом.

Тематический план мероприятия:

  • Способы организации учебной деятельности младших школьников в курсе «Наглядная геометрия».
  • Моделирование и конструирование.
  • Работа с бумагой.
  • Распознавание геометрических фигур в окружающем мире.

 

2.11.2016 — состоялся вебинар «Календарь-портфолио как технология и инструмент психолого-педагогического сопровождения с ДОО до вуза. «Дорожная карта билингва» (ROMBIC)»

Вебинар «Календарь-портфолио как технология и инструмент психолого-педагогического сопровождения с ДОО до вуза. «Дорожная карта билингва» (ROMBIC)» проходил в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Е.Л. Кудрявцева, канд, пед. наук, педагог-практик с 20-летним опытом преподавательской деятельности; научный руководитель сетевых международных лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования», автор инновационных дидактических материалов «Сказочный алфавит», «Речевая палитра», игротеки «Дети мира», «Календаря-портфолио дошкольника».

Тематический план мероприятия:

  • Что такое «образовательное», а не «накопительное» портфолио?
  • Почему технология «календаря-портфолио» оптимальна для системного «образования длиною в жизнь»?
  • «Календарь-портфолио дошкольника» как первое звено по пути к «процесс-фолио» ученика средней и старшей школы и «портфолио» педагога.
  • «Календарь-портфолио дошкольника» как технология. Создание индивидуального образовательного маршрута ребенка с учетом семейного и дополнительного образования.
  • Блок самодиагностики ребенка, семьи и организации. Блок управления образованием и систематизации результатов образования ребенка и ребенком. Блок карт наблюдения. Блок рабочих листов.
  • «Календарь-портфолио» как технология: от ДОО к внешкольным мероприятиям в РФ и за рубежом.

 

28.10.2016 — состоялся выездной мастер-класс «Использование подвижных игр с дошкольниками в разных формах работы»

Мастер-класс проходил в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся».

Автор: Борисова М.М., к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГБОУ ВПО МГПУ.

Время проведения: 13.00–16.00.

Форма проведения: очная (мастер-класс).

Место проведения: ул. Пестеля, д. 8Д (м. Отрадное), ГБОУ Гимназия № 1554.

В рамках мастер-класса слушатели познакомились с использованием подвижных игр в разных формах работы с детьми дошкольного возраста, спецификой их использования и методикой проведения. В процессе мастер-класса слушатели будут включены в практическое проведение подвижных игр для детей разных возрастных групп.

План мероприятия:

  • классификация подвижных игр;
  • специфика использования подвижных игр в разных формах работы с детьми дошкольного возраста;
  • мастер-класс по использованию подвижных игр с детьми разных возрастных групп.

 

27.10.2016 — состоялся вебинар «Развивающие технологии образовательной кинезиологии»

Вебинар проходил в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся» пройдет вебинар «Развивающие технологии образовательной кинезиологии»

Автор: Лунина Н.В., психолог, кинезиолог, Международный инструктор по «Гимнастике мозга» (BrainGymInternational).

Вебинар был адресован педагогам дошкольного (старшие и подготовительный группы) и начального школьного образования, психологам, логопедам, родителям. Вебинар посвящен возможности использования специальных двигательных упражнений в групповом образовательном процессе и в индивидуальной работе с детьми.

Тематический план:

  • «Образовательная кинезиология» – ресурсная область знаний для специалистов в области образования.
  • История возникновения, целевая аудитория.
  • Состояние оптимальное для эффективного обучения. Упражнения.
  • Упражнения, способствующие становлению и развитию навыков необходимых в обучении математике, письму, чтению, ремеслам.
  • Какие еще возможности предоставляет образовательная кинезиология?

 

26.10.2016 — состоялся вебинар «Речевое развитие на занятиях математикой: ракурс интегративности (в контексте ФГОС ДО)»

Вебинар проходил в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся» пройдет вебинар «Речевое развитие на занятиях математикой: ракурс интегративности (в контексте ФГОС ДО)».

Автор: Соболева О.Л., автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников; руководитель программы дошкольного образования «Диалог».

Вебинар был адресован специалистам в области дошкольного образования, педагогам-практикам дошкольного образования, коррекционным педагогам в дошкольном и начальном общем образовании, учителям начальной школы (прежде всего работающим в первых и подготовительных классах), а также заинтересованным родителям (в том числе реализующим семейную форму дошкольного и начального общего образования).

Вебинар технологический, максимально практикоориентированный. По формату – ознакомительно-обучающий: предполагается обучение системным приемам/техникам познавательного и речевого развития детей.

Основные содержательные направления:

  • Образно-логический подход. «Метафоризация» математического содержания: вербальная и графическая.
  • «Лирическая математика».
  • Технологии «оречевления»» математического содержания (синтез математической и речевой составляющих).
  • Речевой ресурс метафорической геометрии.
  • Речевое развитие и решение нестандартных типов задач.
  • Минимизация элементов репродуктивности средствами речи.
  • Целенаправленное развитие аудиального восприятия на занятиях математикой.

 

21.10.2016 — состоялся вебинар «Рабочие программы в дошкольной организации: возможные подходы к проектированию образовательного процесса»

Вебинар прошел в рамках цикла авторских семинаров, вебинаров и мастер-классов «Дошкольное и начальное школьное образование: развивающее и развивающееся» пройдет вебинар «Рабочие программы в дошкольной организации: возможные подходы к проектированию образовательного процесса».

Автор: Скоролупова О.А., вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем, вице-президент Ассоциации Фрёбель-педагогов, член рабочей группы Минобрнауки России по разработке ФГОС дошкольного образования, член Экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, почетный работник общего образования Российский Федерации, автор методических пособий для руководителей, старших воспитателей и воспитателей ДОО.

 

На вебинаре обсуждались вопросы реализации положений Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», касающихся проектирования рабочих программ в ДОО. До сих пор не сформирована четко позиция о необходимости разработки рабочих программ в дошкольной организации. Что такое рабочая программа? Зачем она нужна воспитателю? Взаимосвязь между основной образовательной программой и рабочей программой. Как разработать рабочую программу и использовать ее в организации образовательного процесса?

Тематический план:

  • Нормативные основы разработки рабочих программ
  • Основные качества, которым должна удовлетворять рабочая программа.
  • Взаимосвязь между рабочей программой и основной образовательной программой дошкольного образования.
  • Структура рабочей программы.
  • Содержание разделов рабочей программы конкретной возрастной группы.